EFA – Técnico/a de Ação Educativa

CP_1 – Liberdade e responsabilidade democráticas- Reconhece as responsabilidades inerentes à liberdade pessoal em democracia.- direitos e deveres laborais enquanto cidadão ativo.- Identifica os direitos fundamentais de um cidadão num estado democrático contemporâneo.- Participa consciente e sustentadamente na comunidade global.CP_4 – Processos identitários- Assume condutas adequadas às instituições e aos princípios de lealdade comunitária.- Integra o coletivo profissional com noção de pertença e lealdade.- Reconhece a diversidade de políticas públicas de inserção e inclusão multicultural.- Valoriza a interdependência e a solidariedade enquanto elementos geradores de um património comum da humanidade.CP_5 – Deontologia e princípios éticos- Posiciona-se, em consciência, relativamente a valores éticos e culturais.- Articula responsabilidade pessoal e profissional, adotando normas deontológicas e profissionais.- Identifica fatores éticos de promoção do desenvolvimento institucional.- Reconhece condutas éticas conducentes à preservação da solidariedade e do respeito numa comunidade global.STC_5 – Redes de informação e comunicação- Entende as utilizações das comunicações rádio em diversos contextos.- Perspectiva a interação entre a evolução tecnológica e as mudanças nos contextos organizacionais, bem como nas qualificações profissionais.- Discute o impacto dos media na construção da opinião pública.- Relaciona a evolução das redes tecnológicas com a transformação das redes sociais.STC_6 – Modelos de urbanismo e mobilidade- Associa conceitos de construção e arquitetura à integração social e à melhoria do bem-estar individual.- Promove a qualidade de vida através da harmonização territorial em modelos de desenvolvimento rural ou urbano.- Compreende os diferentes papéis das instituições que trabalham no âmbito da administração, segurança e território.- Reconhece diferentes formas de mobilidade territorial (do local ao global), bem como a sua evolução.STC_7 – Sociedade, tecnologia e ciência – fundamentos-Reconhece os elementos fundamentais ou unidades estruturais e organizativas que baseiam a análise e pensamento organizativo- Recorre a processos e métodos científicos para atuar em diferentes domínios da vida social- Intervém racional e criticamente em questões públicas com base em conhecimentos científicos e tecnológicos- Interpreta leis e modelos científicos, num contexto de coexistência de estabilidade e mudança. CLC_5 – Cultura, comunicação e média- Compreende as diferentes utilizações da língua nas comunicações rádio, adequando-se às necessidades da organização do seu quotidiano,- Identifica as mais valias da sistematização da informação disponibilizada por via eletrónica em contextos socioprofissionais,- Reconhece os impactos dos mass media na constituição do poder mediático e sua influência na regulação institucional,- Desenvolve uma atitude critica face aos conteúdos disponibilizados através da internet e dos meios de comunicação social no geralCLC_6 – Culturas de urbanismo e mobilidade- Recorre a terminologias específicas no âmbito do planeamento e ordenação do território, construção de edifícios e equipamentos.- Compreende as noções de ruralidade e urbanidade, compreendendo os seus impactos no processo de integração socioprofissional.- Identifica sistemas de administração territorial e respetivos funcionamentos integrados.- Relaciona a mobilidade e fluxos migratórios com a disseminação de patrimónios linguísticos e culturais.CLC_7 – Fundamentos de cultura, língua e comunicação- Intervém de forma pertinente, convocando recursos diversificados das dimensões cultural, linguística e comunicacional.- Revela competências em cultura, língua e comunicação adequadas ao contexto profissional em que se inscreve.- Formula opiniões críticas, mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais.- Identifica os principais fatores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação.CLC_LEI_1 – Língua estrangeira – iniciação – inglês- Trata-se de um nível de “iniciação”, pelo que se destina a adultos que não tenham quaisquer noções estruturadas de uma língua estrangeira neste caso o Inglês.CLC_LEC_1 – Língua estrangeira – continuação – inglêsUC04322 – Atuar de acordo com os princípios de deontologia profissional e do trabalho com menoresUC04323 – Implementar normas vigentes em espaços de educação-formaçãoUC04324 – Assegurar a higiene e a preparação de espaços e equipamentos para atividades escolaresUC04325 – Apoiar na alimentação, higiene e períodos de descanso de criançasUC04326 – Implementar regras de segurança e de prevenção de acidentes com crianças e jovensUC04327 – Promover o desenvolvimento de crianças e jovensUC04328 – Conceber recursos e materiais educativos para crianças e jovensUC04329 – Implementar cuidados de saúde primários para crianças e jovensUC04330 – Atuar em situações de emergência em contexto de educação-formaçãoUC04331 – Intervir e apoiar as rotinas diárias de crianças e jovens com necessidades educativas específicasUC04332 – Intervir com crianças e jovens com comportamentos disfuncionaisUC04165 – Prevenir e intervir em situações de conflitoUC04333 – Dinamizar atividades lúdico-expressivasUC04170 – Desenvolver técnicas de dinamização de atividades através da expressão dramática, corporal, vocal e verbalUC04334 – Apoiar os pais e encarregados de educação na sua relação com a escolaUC00033 – Comunicar e interagir em contexto profissionalUC00034 – Colaborar e trabalhar em equipaUC04178 – Educar para os afetos e sexualidadeUC04335 – Implementar práticas que favoreçam o desenvolvimento pessoal e social do alunoUC04336 – Apoiar a elaboração de projetos de intervenção pedagógicaUC04337 – Interagir em inglês no contexto de educação